信息来源、情绪激活对网络群体事件参与意愿的影响
- 期刊名字:中国特殊教育
- 文件大小:
- 论文作者:王萍萍,董芷含
- 作者单位:东北师范大学教育学部
- 更新时间:2022-04-10
- 下载次数:次
论文简介
本研究通过实验法考察信息来源可信度、情绪激活程度对大学生参与网络群体事件意愿的影响.研究被试为121名非心理学专业本科生.结果发现,两个自变量主效应不显著,交互作用显著;来源可信度高、情绪激活程度强的情况下参与性最低,来源可信度低、情绪激活程度强的情况下参与性最高.简单效应分析结果显示,只有来源可信度高、情绪激活程度强的情况下与其它三种处理的差异达到显著水平.
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