阿斯伯格症及高功能自闭症青少年社会技能干预的研究进展
- 期刊名字:中国特殊教育
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- 论文作者:魏然
- 作者单位:西南科技大学法学院应用心理学教研室
- 更新时间:2022-04-18
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论文简介
阿斯伯格症(Asperger’s syndrome,AS)和高功能自闭症(High-functioning autism,HFA)是自闭症研究领域中较为特殊的一部分,虽然其划分界限尚存在争议,但都具有包括社会技能缺乏在内的自闭症核心特征.本文回顾了近年来国外以AS或HFA青少年为对象的社会技能训练(social skills training,SST)项目文献,在总结针对自闭症患者的社会心理干预理想模式的基础上,将现有研究成果分为三类,即传统社会技能训练(Traditional social skills training,TSST)、认知行为方向的社会技能训练(Social skills training with cognitive behavioral orientation,SST-CB)和包含父母参与的社会技能训练(social skills training with additional parents component,SST-PC).文章还讨论了现有研究的局限性和未来的研究方向.
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下一条:孤独症儿童神经心理研究综述
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