高等职业院校学生SCL-90评分的meta分析

目的:分析高职生的总体心理健康状况,为高职生心理健康教育提供理论依据.方法:对2001-2010年间的51项高职生90项症状自评量表(SCL-90)测试结果进行meta-分析.结果:高职生在SCL-90的强迫、人际关系敏感、恐怖和精神病性上的得分高于成人常模,在其余因子上的得分和成人常模差异无统计学意义；高职生和大学生在SCL-90各因子上得分差异均无统计学意义；高职生SCL-90各因子得分的性别和城乡差异均无统计学意义.结论:高职生的心理健康状况比普通人群差,和大学生没有差异,同时不存在高职生性别和城乡的差别.