人文理念视阈下的高校教师教学评价的实践策略
- 期刊名字:教育探索
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- 论文作者:王芳亮,道靖
- 作者单位:连云港师范高等专科学校
- 更新时间:2022-04-28
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论文简介
在现实高校教师教学评价实践中,在评价目的、评价主体、评价模式和评价标准等方面存在着种种人文失落现象,严重制约着教学评价最终目标的实现.为改变现状,应遵循以人为本的价值取向,以促进教师自主发展为根本目标,确立教师评价主体地位,突破单一和封闭的量化评价模式,建立多元的评价指标体系.
论文截图
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