

SPSS统计方法与应用
- 期刊名字:赤峰学院学报:自然科学版
- 文件大小:383kb
- 论文作者:李扬
- 作者单位:太原理工大学
- 更新时间:2020-06-12
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第27卷第7期赤峰学院学报〔自然科学版Vol 27 No. 72011年7月Journal of Chifeng university( Natural Science EditionJul 2011SPSS统计方法与应用(太原理工大学;山西大学商务学院,山西太原030024030031)摘要:本文在调查了六百多名大学本科学生并收回684份有效问卷的基础上,通过SPSS软件建立了相应的敷据文件,利用频数分析和列联表分析等方法得出了两个隐含特征:一是毕业后选择求职的人居多,并且绝大多数人认为在就业时个人能力最为重要;二是性别会影响选择行业的基准,男生多数会先考虑前途问题,女生则更看重工作是否稳定结合以上两个特征,针对学院就业方面的工作提出一些相关的建关键词:频数;SPSs;卡方检验;列联表分析;就业中图分类号:C645文献标识码:A文章编号:1673-260X(2011)07-0218-03随着杜会的不断发展进步,人们将更多地采用的问题分成了四类数据挖掘技术来评钻市场以外的价值,譬如心理首先在问卷中设置毕业生信息,它包括性别、学、精神病学等相关学科研究人类的精神压力等.年龄、所在系和生源所在地设置原因:在统计分析数据统计是在大量的数据中挖掘发现潜在的有价中需要对调查对象的基本情况进行描述统计量的值的模式和数据间关系(知识)的过程SPSs( Statis-计算,以便准确把握数据的集中程度tical Package for the Social Science)即社会科学统其次在问卷中设置进入理想的行业,选择该行计软件用户可以非常方便地通过鼠标点选菜单或业的原因,在这个行业中最想为之工作的企业名按钮配合简单的对话框输入来实现对数据的统计称,企业的吸引点,了解企业的渠道设置原因:先分析工作,分析结果通常以文字、表格、图形混排的调查毕业生对于未来行业的选择情况及选择的原形式展现.除此之外SRSS还可实现对互联网的全因,可以了解到10届本科生选择职业与自己所学面适应,支持数据的动态收集、统计和分析等专业的关系和就业单位的在学生中的印象本文针对10届大学生就业的基本特征及其大接着再在问卷中设置对就业地区的选择,选择致取向做了实例分析,通过SPs软件提供的方法上述地区的原因,如果求职较为困难能否接受去小来实现数据的统计分析.这为学院以后的教学改城镇及乡镇单位就业设置原因:这一部分主要是革、课程设置及就业指导工作等类似问题提供了理调查同学们对于就业地区的选择情况,通过数据分论参考价值.析可以了解到部分10届毕业生就业选择时对地域1调查问卷统计指标的设计环境的影响程度11问卷设计的原则最后在问卷中设置毕业时的去向,对求职薪酬在10届本科毕业生问卷设计,包括以下两个的考虑(试用期后的工资),专业不对口时是否会选基本原则:一是设置醒目、简明扼要的标题,标题是择跳槽,认为在就业时什么最重要,对自己专业技“山西大学商务学院大学生就业调查问卷”,此标题能程度的看法,对就业程序的了解程度设置原因概括了问卷内容;二是问卷中的问题全部采用选择可从中分析到我院10级本科生对自己就业问题的的方式,且选项标号采用1”、“2”、“3”数字序号,这心态和总体认识样既方便被调查者填写又节省时间,且有利于建立2数据纳与过最终的数据文件这中国煤化工和教室这些相对集建立问卷数据信息中的地儿大量缺失值)问卷在设计问卷前,首先要考虑问卷中应该设置哪699份,其中有效问卷684份,紧接着对回收问卷些题目(即将来数据表中的变量),在这里把问卷里的数据进行统计和分析升数据21建立有效数据文件时什么最重要)进行频数分析,结果如表3、表4所首先在获取了有效问卷后,开始着手建立示.SPSS数据文件具体结构见表1表3山西大学商务学院大学生被调查者毕业时去向频数表1就业调查表的数据的结构分布表毕业时的去向氵泣。考研21.6其次根据问卷中的问题,选择部分有用的数据自主创求职考研两手准备15.8定义好结构后,根据问卷逐个输入数据,直至输完六百八十四个个案,建立好数据样本见表2.表4山西大学商务学院大学生被调查者认为在就业表2就业调查表的数据表时什么最重要频数分布表认为在就业时什么最重要Freque ncy Percent Wid Percent Percent个人能力8201000写含等站最后建立好样本数据,为分析数据奠定基础从表3可看出:在毕业时,选择求职的人有22统计和分析有效数据354个,占样本总数的518%;选择考研的人有148我们开始对本问卷调查的基本情况作了初步个,占样本总数的21.6%…由此可见,毕业后选的分析择求职的人居多,并且绝大多数的人认为在就业时首先,对a1进行频数分析(频数:即变量值落个人能力最为重要在某个区间或某个类别中的次数通过频数分析能这些数据提醒我们,学院在毕业生创业指导这够了解变量取值的状况),结果发现被调查者中有一方面可以成立创业试验中心或相关的机构,对有男生213人,占到样本总数(684)的31.1%,有女生各种毕业后的意愿的学生做针对性强、操作性强的471人,占到样本总数(684)的689%分析后得出结就业辅导论是此样本中女生比例明显高于男生32数据隐含特征二其次,对a2进行频数分析结果发现21岁的特征二是性别会影响选择行业的基准男生多为251人,占样本总数的367%;22岁的为263人,数会先考虑前途问题,女生则更看重工作是否稳占样本总数的385%;23岁的为85人,占样本总数定的124%)分析后得出结论是本次样本多分布在对变量a1(性别)和a6(选择行业的原因)作列21和22岁,20岁及以下和23岁次之,4岁和25联表分析和卡方检验分析结果见表5、表6岁及以上的则更少分析表5可知,在所调查的684个样本中,选最后,对a进行频数分析结果发现被调查者择原因“属于朝阳行业,前途远大”、“该行业收入中有97人来自太原市占样本总数的142%;有86较高”、“与自己的专业对口”、“创业机会大”、“稳人来自晋中地区,占样本总数的12.6%…分析后定”、“其他”的样本数分别为150、75、114、127得出结论是样本的生源所在地分布较为均匀,彼此141、77,分别占样本总数的21%、11%、167%差距不是很大18.6%、20.6%、1.3%选择原因是“属于朝阳行业3数据评估前途远大”的占较大比例在掌握了10届本科毕业生样本的基本情况按性别不同进行分析:在213名男生中,选择后,开始分析样本特征,经过频数分析及列联表分原因“属于朝阳行业,前途远大”、“该行业收入较析等方法,数据评估得出两个隐含特征高”、“与自己的专业对口”、“创业机会大”、“稳定”、31数据隐含特征其他的样本数分别为59、19、31、49、38、17,分别特征一是毕业后选择求职的人居多并且绝大占样本总数中国煤化工、23%、178%、多数的人认为在就业时个人能力最为重要8%,把属∏ CNMHG为原因的人占本次分析的样本总数为684个样本在这里对较大比例;在471名女生中,选择原因“属于朝阳行表中变量a16(毕业时的去向)和a19(认为在就业业,前途远大”、“该行业收入较高”、“与自己的专业表5性别与选择行业原因有关系的列联表选择这个行业的原因*性别 Cross ta ulation性别鳳于朝阳行业,前途远大Can%=该行业收人较高Cart万3后Can%891156Tt196106与自己专业对口RP861O00R6145记元65%6创业机会大Gart%610096206PopE0706Gaun1%296之1%6779%carn%68o62588%6115%6Ttalcourt213引.6892610%6dunn%61O0OP610ktal%6表6性别与选择行业原因有关系的卡方检验明显小于显著水平005,因此肯定上述推断,分析Asymp. Sig出特征二是性别会影响选择行业的基准男生多数Value(2-sided)会先考虑前途问题,女生则更看重工作是否稳定Pearson Chi-Square140878015总体上讲,较多男生把前途远大与否作为考虑Likelihood ratio14.068015的重点,且对创业机会大小也比较看重;女生则把Linear-by-Linear稳定与否作为考虑的重点,且对收入多少也比较看4.509Association034重N of Valid Cases最后,从学校的角度讲,通过对毕业生就业意684向调查分析,可帮助学校就业指导人人做到了解、对口”、“创业机会大”、“稳定”、“其他”的样本数分掌握大学生的就业心态和意向,也有助于学校指导别为91、56、83、78、103、60,分别占样本总数的和帮助学生顺利就业.解决好大学毕业生就业问193%、119%、176%、166%、21.9%、127%,把“稳题,不仅涉及千家万户家庭的根本利益,而且能促定”作为主要原因的人占较大比例进我国高等教育事业的不断发展按不同原因进行分析:在“属于朝阳行业,前途远大”的样本150名学生中,男生和女生的样本数参考文献:分别为59和91,占样本总数的比例分别为393%(1求是新闻网,htp:/www.zju.edu.cn/zdxw/浙和607%;在“其他”的样本77名学生中,男生和女新办[2002]29号生的样本数分别为17和60,占样本总数的比例分[2 MEhmed Kantardzic数据挖掘:概念、模型、方别为221%和779%,女生比例高于男生法和算法清华大学出版社,2003再对卡方检验表6进行分析在此表中第一行〔3〕薛薇SPSS统计分析方法及应用北京电子工业是卡方检验的结果,第一列是检验统计量名称,第出中国煤化工二列是各检验统计量的观测值,第三列是自由度,(4)卢线CNMHGS统计分析电子第四列是大于等于各检验统计量观测值的概率p工业出版社,2006值由于卡方的概率p值(Sig(1-ided)为0015方数据
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