![学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系](/d/wenku/02lunwenmorepic/38ec506a36f621b0397817bee86fe3ae.jpg)
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学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系
- 期刊名字:心理与行为研究
- 文件大小:
- 论文作者:赵婧,苏彦捷
- 作者单位:北京大学心理学系
- 更新时间:2022-06-13
- 下载次数:次
论文简介
为考察学龄儿童心理理论与情景记忆的关系,111名小学4-6年级儿童在两周内完成了心理理论(包括二级错误信念、失言和白谎等)和情景记忆(回忆过去“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”亲历的具体事件;以及想象将来“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”可能发生在自己身上的具体事件)等任务.控制了年龄效应后,线性回归分析发现儿童回忆过去时“谈及他人”、想象将来时“谈及自我”和“谈及他人”与心理理论的认知成分存在显著关联.而儿童回忆过去时“谈及他人”与心理理论的情感成分有显著关联.结果表明,学龄儿童心理理论可以分为认知成分和情感成分,情景记忆与心理理论不同成分的关系存在差异.
论文截图
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