满足女性特殊需要:知识妇女角色建构的阅读行为类型——兼议女性教育缺失及对策
- 期刊名字:中国特殊教育
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- 论文作者:杨熙,龚波
- 作者单位:北京师范大学教育学部,对外经济贸易大学,北京团市委
- 更新时间:2022-05-02
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论文简介
知识妇女是女性群体中的特殊群体,也是受教育程度相对较高的群体.本研究将知识妇女的角色分为家庭人、职业人和理想人三类,归纳阅读的三种形态为经验性阅读、功能性阅读和价值性阅读分别对角色塑造所起到的影响,由此反思在教育活动中女性教育的缺失和问题,建构基于女性经验的阅读对女性产生影响的教育立场.
论文截图
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