![同伴特征与初中学生成绩的多水平分析](/d/wenku/02lunwenmorepic/9b06f575f09e42e019f666d30e67b589.jpg)
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同伴特征与初中学生成绩的多水平分析
- 期刊名字:北京大学教育评论
- 文件大小:
- 论文作者:杨钋
- 作者单位:北京大学
- 更新时间:2022-06-26
- 下载次数:次
论文简介
本文利用由"小升初"电脑随机派位产生的同伴特征的随机变化来分析同伴能力等对初中生学业发展的影响.多水平分析结果表明,同伴能力对以数学标准化分数衡量的个人成绩有不显著的正向、非线性的影响.此外,研究发现学生成绩会因为同伴能力差异的扩大而显著地降低.
论文截图
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