教学决策的专家—新手比较研究
- 期刊名字:中国特殊教育
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- 论文作者:杨翠蓉,吴庆麟,周成军
- 作者单位:苏州科技学院心理学系,华东师范大学心理与认知科学学院,苏州大学教育学院心理学系
- 更新时间:2022-04-25
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论文简介
本研究选择了四对专家教师与新教师,运用录像观察法、刺激回忆访谈法对教师的教学决策进行了量与质的比较分析.结果表明:与新教师相比,专家教师无效教学决策较少,有着更多的有效的促进学生学习的教学决策,这在于专家教师有更多的有目的的决策,且每一次决策提取了更多的与学生学习相关的知识.
论文截图
上一条:特质情绪智力的理论与研究
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