![从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例](/d/wenku/02lunwenmorepic/d755905a520432ac6ab8d77be5898756.jpg)
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从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
- 期刊名字:社会科学家
- 文件大小:
- 论文作者:李冬梅
- 作者单位:广西师范大学外国语学院
- 更新时间:2022-04-24
- 下载次数:次
论文简介
文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威“教育即生活”的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路.
论文截图
下一条:自由主义在近代中国的谱系探究
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