学术与人生——从审美判断谈起

本文论述了如下概念之间的基本关系:1)学术本身是以求真为目的的,求真的机制是想象力在理性的范导下通过知性来协调、整合感性的形式与质料.2)这种机制必然伴随有审美的价值.一旦这种价值被自觉,这种自觉就成为学术的原动力,并由于审美活动自身之原理--想象力的自由活动与知性、理性的协调一致--极大地激发学术创造的功能.3)因此,纯正的学术人生将因为美的发生而变得有意义、有活力.4)由于学术活动的审美内涵中除了美之外还有崇高感,纯正的学者如此终其一生,将完成一种崇高的人格塑造.