意境在园林中的应用

第24卷第3期何计方学院辱(自然科学版VoL. 24 No. 32008年6月Journal of Hebei North University(Natural Science Edition)意境在园林中的应用李艳丽(河北北方学院农林科技学院因艺系,河北张家口075000摘要:目的中国园林自古以来就注重对意境的营造,意境具有独特的时空意识,能够使有限的园林空间得到无限的扩展.介绍了意境的概念、特点,并探讨了意境在园林中的应用关键词:园林;意境;诗情画意中图分类号:S727文献标识码:A文章编号:1673-1492(2008)03-0045-0自古以来,人们都喜欢用诗情画意来形容中国对联,并不是一种无足轻重的装饰,而是组成园景园林的美,诗情画意已成为园林意境的代名词.园的重要因素,它们能起到点景的作用,有画龙点睛林规划设计的关键在于造景,而造景目的在于抒发的效果;它们能抒发情感形成某种气氛,起到烘托作者对造园目的与任务的认识和激发的思想感情.园景主题的作用.中国古典园林又称“文人园即所谓“诗情画意”写人园林,所以造园不仅要做园主文化水平的高低直接影响园林的优劣,因而有到景美如画,同时还要求达到情从景生,要富有诗“造园看主人”的说法.其次,诗文在园林艺术中意,处境能生情口,在有限的园林空间引入无限的的作用还在于促使景象升华到精神的高度,即对园意境美,做到景有穷而意无穷林意境的传达.园中的景象有了诗文题名、题咏的1意境的概念启示才能引导游览者联想,产生“景外之景”、“象外之象”园林意境是通过设计者构思创作所表现的园林在中国艺术论上历来就有“诗画同源”的说景观上的形象化、典型化的自然环境与它显露出来法,因此中国园林既要追求诗的意境,也要追求画的思想意蕴,意境是一种审美的精神效果,它虽然的意境.中国魏晋时期的山水画,其宗旨是师法自不像自然界中的山、水、植物等那么实在,但是它然而不模仿自然,重在写意.山水画上的景物不同也是客观存在的,它表现的是言外之意,弦外之于真实山水,它已经过了艺术加工,寄予了画家的音,存在于主客观之间,既是主观的想象,也是客思想感情,能够以有限的笔墨书写无限意境,给人观的反映2.联想,使人回味,而绘画是造园之母,甚至许多古2意境的特点典园林就是直接由画家设计或参与设计建造的,因此,造园和绘画的道理是相通的,都是要以有限的中国园林历来与诗画有着密切的关系,而且意空间、有限的景物创造无限的空间、无限的景物,境首先就是中国古典诗画的美学范畴.造园与诗画即意境在理论上是相通的,从诗画中可以学习造园的理由此可见,中国园林的意境与诗画一样,具有论,而美好的园林环境也会引发游园者的灵感创造独特的时空意识,这也正是中国传统艺术所追求的出优秀的诗画作品因此,陈从周先生认为研究最高境界:从有限到无限,再由无限而归之于有中国园林,应该先从中国的诗画入手,限,以有限表达无限,达到自我的感情、思绪、意诗文在园林艺术中的作用,首先表现在它直接趣的抒发并引导他人产生共鸣参与园林景象的构成.中国园林内的匾额、碑刻和中国煤化工来稿日期:2008-03-27CNMHG作者简介:李艳丽(1979),女,河北衡水人,河北北方学院园艺系教师,学士45·2008年6月河北北方学院学报(自然科学版)第3期3园林意境的应用方法有以下五种3.3.1模拟自然山水,产生比拟联想模拟自然园林意境的创造是复杂的过程,也是景观设计山水,以精炼浓缩的方法,以小见大,以少胜多,的最高境界,要求设计者有深厚的文化艺术素养,综合组织空间,使游者产生“一峰则太华千寻,对自然物和人类生活的无比热爱.其主要应用方法勺则江湖千里”的感受与联想,从而达到“咫尺之有借景、对比、比拟联想等内而瞻万里之遥,方寸之中乃辩千寻之峻”的效3.1借景果.将有利于风景画面构图和意境渲染的景象组织3.3.2运用植物的特征、姿态和色彩的不同感受到观赏视线之中,气象景观的借取是加强景观艺术而产生比拟联想如松树象征坚贞不屈、万古长青效果的常用手法,因为气象景观的重要特征就是变的气概,竹寓意虚心有节的品质,梅花傲雪怒放象化,变化中带来无限意趣.首先,境随时变.故杭征坚韧不拔的精神,白色象征纯洁,绿色代表和平州西湖有春晓、风荷、秋月、残雪之景;宋代郭熙等.这种象征手法与民族习惯、文化风俗有着密切有“春山如笑、夏山如滴、秋山如妆、冬山如睡”的联系之感受;同时,夕阳西下,有春山晚照、雨过晚3.3.3运用文物古迹产生比拟联想风景名胜照、残霞晩照、疏林晩照、平川晚照、远山映照之文物古迹发人深思,游赤壁会联想起三国时代的诸区别,其景象、意境各有不同,其次,境随地变.多人物和故事,游南京雨花台会联想起许多可歌可赏月有梨花伴月、三潭印月、二泉印月、平湖秋泣之往事;游杜甫草堂会联想起杜甫的千古诗篇月、石湖串月、象山水月之分;观雨有洪椿晓雨、3.3.4运用景名、题咏产生比拟联想好的景名榜岭春霖、花桥姻雨、潇湘夜雨、花洲话雨、蕉院和题咏,含意深、意境高,能使人产生丰富联想听雨、山楼听雨之别.气象景观还因其风云变幻而如在校园环境设计中设计一“面壁亭”,令人想起显扑朔迷离.黄山云海、庐山云雾、巫峡云雨,同周恩来总理“面坚十年图破壁”的雄心壮志与革命是云之朦境,各有千秋.承德避暑山庄有“水流云气魄,激励学生勤奋学习在”、“云帆月舫”等著名景点,充满了浪漫主义情3.3.5运用雕塑、碑刻等产生比拟联想运用雕怀,除了气象景观外,园林中还可远借山峦,近借塑、碑刻、壁面等手段,与历史、人物、传说、动湖池、植物,乃至都市、郊野及莺歌燕舞等植物形象等相联系,使人产生联想32对比总之,园林景观意境的创造要通过对各种园林通过景观要素形象、体量、方向、开合、明构景要素的艺术加工来激发游赏者美的感情、意愿暗、虚实、色彩和质感等方面的对比来加强意境.和理想,与园林设计师形成情感上的共鸣,进而达对比是渲染景观环境气氛的重要手法,开合的对比到“境生象外”、情景交融的艺术境界.方能产生“庭院深深深几许”的境界,明暗的对比更衬出环境之幽静.在空间程序安排上可采用欲扬参考文献先抑、欲高先低、欲大先小、以隐求显、以暗求[]唐学山李雄、曹礼昆园林设计[M].北京:中国林业出明、以素求艳,以险求夷、以柔衬刚等手法来处版社,1997.13-14理[2]过元娟园林艺术[M]北京:中国农业出版社,1996.33比拟联想151-164意境的欣赏是物我交流的过程,因此景观的构[3]周武忠寻求伊甸园[M]南京:东南大学出版社,20036-42设要做到能使人见景生情.因情联想,进而从有限[责任编辑:刘守义]中见无限,形成景观意境的艺术升华.其主要方法中国煤化工CNMHG46