![家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析](/d/wenku/02lunwenmorepic/737d18af1528fcdbef35691f0065fda7.jpg)
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家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析
- 期刊名字:大学教育科学
- 文件大小:
- 论文作者:谢作栩,杨倩
- 作者单位:厦门大学高等教育发展研究中心
- 更新时间:2022-06-21
- 下载次数:次
论文简介
基于对云南省13所高校5608名少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景与族群身份对我国不同少数民族群体进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景与族群身份共同影响哈尼族、彝族、白族、傣族、纳西族子女获得高等教育的层次与质量,但影响程度不尽相同.在控制家庭背景等因素的影响之后,白族子女更容易获得本科教育机会,哈尼族子女获得本科教育机会则相对困难.
论文截图
下一条:教与学非对称性
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