教师实践论纲——从比较哲学的角度
- 期刊名字:首都师范大学学报(社会科学版)
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- 论文作者:王长纯
- 作者单位:首都师范大学教育科学学院
- 更新时间:2022-06-16
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论文简介
教师实践是当代教育理论和教育改革十分关注的问题.对"实践"意义的理解经历了复杂的历史过程.从比较哲学角度观照,教师实践不仅是技术地实践,它是向善的,这种实践具有情感元素、道德元素、理论元素和行动元素,具有总体性.教师实践是培养社会人的教育实践,是政治实践、历史的实践、文化的实践、全球化与地方化互动的实践、具体情境下的实践和专业化的实践,具有多维性的重要特点.教师实践不仅是教师专业发展的基础,还是教育理论探索不可离开的沃土.
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