云计算及其应用

科学时代云计算及具画用卢雅婷/宁夏建设职业技术学院机电信息工程系[摘要]云计算是一个新兴的商业计算模型。本文从云计算的概念,云计算的主要服务模式,云计算的应用,以及云计算存在的问题和解决的对策这几方面进行了阐述,并对云计算未来的进行了展望。[关键词]云计算云服务云应用1.引言(1)软件即服务(SaS)21世纪之初,云计算作为一种新概念开始在IT业界引起广泛这种类型的云计算通过浏览器把软件提供给用户,一种基于关注,仅仅几年时间就产生了巨大的影响。无论是知名的谷歌、互联网提供软件的应用模式。用户只需要将终端连入互联网,即IBM和微软等T巨头,还是一些小企业都相继进入到云计算的产可随时随地使用软件。在这种模式下,服务提供商管理和维护软业中来,不断推进着云计算技术市场的快速发展,并掀起了云计件的正常运行,用户只需要支付一定的租赁服务费便可使用相应算的革命。那么,云计算到底是什么?为何它会得到业界如此高的硬件、软件和维护服务。的认同?本文第二部分介绍了云计算的概念,第三部分介绍了(2)平台即服务(PaS)计算的主要服务模式及其云计算在各领域的应用,第四部分介绍这种形式的云计算把开发环境作为一种服务来提供。用户在了云计算存在的问题及解决的对策。最后对云计算的未来进行了厂商提供的设备上开发自己的应用程序并通过其服务器和互联网展望。传递给其他客户2.云计算的概念(3)基础设施即服务(IaS)云计算 Cloud Computing是由分布式计算( Distributed ComputinglsS是把厂商提供的基础设施以服务的形式,作为计量服务并行处理( Parallel Computing)、网格计算( Grid Computing)发提供给客户。这意味着,用户以付费的形式使用由厂商提供的计展来的,是一种新兴的商业计算模型。目前,对于云计算的认识算资源、网络资源和存储资源组成的虚拟资源池。IaS在使用上在不断的发展变化,云计算仍没有普遍一致的定义。中国网格计算、分为共有和私有服务器池云计算专家刘鹏给出如下定义:“云计算将计算任务分布在大量基于以上的服务模式,使得云计算的应用领域厂计算机构成的资源池上,使各种应用系统能够根据需要获取计算目前来看,不少企业已结合自身的发展特点做了研究和开发力、存储空间和各种软件服务”。狭义的云计算指的是厂商通过最简单的云计算技术在网络服务中随处可见,例如,大多数人都分布式计算和虚拟化技术搭建数据中心或超级计算机,以免费或在网络上观看电影电视,俗称在线影视,它是一种流媒体。当用按需租用方式向技术开发者或者企业客户提供数据存储、分析以户登录到服务器上点拨并观看的时候,数据便开始进行计算,完及科学计算等服务。广义的云计算指厂商通过建立网络服务器集成视频的播放。互联网流行的即时通讯工具QQ和MSN,它的主群,向各种不同类型客户提供在线软件服务、硬件租借、数据存储、要数据存储和交换的计算功能也是在这类服务提供商的数据中心计算分析等不同类型的服务。因此,广义的云计算包括了更多的进行的。云应用还包括人们日常使用的电子邮件服务。通常用户厂商和服务类型只是通过网络在网站上进行简单的注册,在使用的过程中,由具其概念模型如图一所示。有强大功能的邮件服务器进行发送和接收并保存邮件,用户只需端用户要指定发送的地址和内容。随着计算机技术的不断发展,越来越多的考试报名系统和查询系统也都使用超大规模的数据库后台来加强自身的承载能力和查询能力。在B2C电子商务(电商频道)领域,“淘宝”和“阿里巴巴”的在线交易电子商务平台也算是云”端计算的典范,因为它有一个巨大的数据中心,无论在数据存储还是数据交换上,他们都做得很好。还有我们所熟知的 Google Apps若”计算服务和微软提供的在线办公软件,它们也是云计算典型代表。这些软件都是一种通过互联网提供的软件服务模式,终端用户不需要购买软件,而是向厂商租用该软件。这种方式使软件的维护变得简单,成本也降低了很多。最后要提及的就是谷歌推出的应用软件引擎Google AppEngine.它可以让你免费使用谷歌的基础设施来进行托务华群:管。在使用的过程中,用户不需要知道它的数据中心在什么位置更不需要了解它的工作原理。其中可以和谷歌软件相媲美的还有图1“云计算”概念模型IBM蓝云、亚马逊 Amzon ec2和微软 Windows Azure。通俗的说,云计算就是资料存储和服务应用的中心。它使计综合来看,云计算发展至今,所有的应用都在证实云计算给算分布在拥有庞大规模和计算能力的大量分布式计算机上,这些用户带来了的体验是具有革命性意义的。第一,云计算为任何有计算机集软件资源和硬件资源于一体,你只需要用本地计算机通想法连接全球用户的人提供机遇,并随时随地为个人隐私提供责过互联网发送一个需求信息,远端就会快速的将计算结果返回本任保障,使千家万户使用的一般终端PC变成了的可提供更加智能地计算机。由于云计算的核心支撑技术是虚拟化技术,因此通过服务的超级计算机群;第二,云计算用最快捷,最见效的方式建这种技术,使云将拥有相当的规模,可以满足用户访问和处理任立连接,加强用户之间的社会交往和专业交流,从而了解个人的何数据的需求;它的数据多副本容错、计算节点同构可互换等措努力方向,向用户提供符合意愿的信息和应用,帮助用户学习和施使得云服务器比本地计算机更安全可靠;它的按需服务将使用决策。第三,云计算的发展将催生更智能的设备,并推动服务器云计算资源犹如使用水电煤气等资源一样,无论你身在何处,只技术的进一步提升,促进云计算自身的改善革新需支付少量“租金”,即可进行下载和使用。由此看来,这样的4.云计算面临的问题及解决办法方式不但节约了资源,利用了空间,更方便了我们的生活。尽管云计算模式带来的优点有很多,但是也存在的一些问题3.云计算的主要服务模式及其应用如数据隐私问题中国煤化工、网络传输问题等。前述内容介绍了云计算的概念,本节介绍云计算的主要服务这些问题使得存隐私或被非法利用模式及其应用。甚至有些企业的CNMH级或是速度低且不稳云计算的主要模式形式有以下三种: SaaS(Software as a定的网络降低了云应用的使用率。因此,我们可以采取多种方式Service),Pas( Platform as a service)和IaS( Infrastructure as a来来确保云计算的应用安全、順利进行。例如:在应用安全中采Service)o取虚拟桌面业务,网盘业务,数据挖掘等;在系统安全方面采取科学时代·2011年第21期297教育教学方法研究JIAO YU JIAO XUE FANG FA YAN JIU浅谈川导数喾教学中问题睛境的创设戴哲素/四川省内江市桐梓坝小学[摘要]问题是数学教学的心脏,数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程。有了问题,学生的学习活动才有动力,学生的思维才有方向。问题情境是影响学生学习的重要因素,创设问題情境是祏展学生愿维,培养学生综合能力的一项有效的教学策略。创设问题情境时,要注意尊重学生主体、挖掘教村内酒,创设生动有趣、贴近生活的情境,让学生亲身经历活动的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力,充分调动学生学习的积极性和主动性[关键词]问题情境尊重主体挖掘内涵实践体验问题是数学教学的心脏,数学学习的过程也是一个不断解决大量的观察、操作、实践及独立思考的机会,而且为学生思考留问题的过程。有了问题,学生的学习活动才有动力,学生的思维才下了非常充足的空间,可以让学生发挥各自的优势,创造性地提有方向。因此,我们在数学教学中,要根据教学目标、学习内容、出不同的见解,并与同伴进行交流,互相启发,取长补短。所以积极创设生动有趣、贴近生活的问题情境,让学生亲身经历活动充分挖掘教材内涵,培养学生综合能力显得尤为重要。因此,教的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力,这样不仅可以激发学师在设计问题情景时,要充分领悟教材意图,创造性地使用教材生的学习兴趣,强化学习动机,而且还能有效地激活学生的思维不要局限于课本对实例的正面阐述,还从它的侧面或反面去思考和学习方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生积极的、问题,使学生更透彻地理解知识,提高从多方面思考问题的能力快乐的投入到学习活动中来,让他们主动的获取知识、发展思维、从而学到一些研究问题的基本方法,可先通过实例的教学,理解让学生更加喜欢数学,最终达到培养创新意识和创造能力的目的。基础知识和掌握基本的解题方法,然后做适当的变化和引申,使那么,在小学数学教学中究竟该如何创设问题情境呢?下面就结例题的单一目的变为多项目的,转单向思维为多向思维,更深刻合自己的教学实践和有关文献资料,谈谈我的几点看法。地理解数量关系。例如:“用字母表示数”(第100页例1):“姐尊重学生主体姐比弟弟大4岁”,根据这个条件,课本指出“如果用a表示弟数学教学不仅表现为教给学生一定的数学知识,更重要的是弟的岁数,那么姐姐的岁数就可以表示成a+4”。教学时可做如通过教学学科的教与学,让学生得以全面发展。教师巧妙的创设下提问:只能用字母a表示弟弟的岁数吗?若用x、b、c、t等字问题情境,从而引发学生思考、探究,是一堂课成功的关键。所以,母表示,那么又怎样表示姐姐的岁数呢?当学生回答可分别写成x教师在设计问题时,要充分考虑学生的年龄特征、生活经验、认+4、b+4、c+4、t+4以后,再问:“看一下这些式子有什知规律和教学活动过程中的主体作用,从学生喜闻乐见的生活事么共同的特点?它告诉我们什么道理?”然后再提问:“如果用例人手,采用设疑而入,讲故事、辩论等形式,创设新颖别致的表示姐姐的岁数,又怎样表示弟弟的岁数呢?”学生会写出a-4。情境,使学生产生疑问,引入课题,激发学生的探索欲望,达到“一接着问:“这又说明了什么道理?a+4和a-4表示了哪些意义石激起于层浪”之效,为学习新知铺就一条平坦之路。例如:在呢?”让学生归纳出它们既表示一个数,又表示了一种数量关系教学“分数的大小比较”时,可设计这样的故事:唐僧师徒四人这样挖掘教材内涵,教学时有的放矢地拓宽,使学生不仅完整去西天取经,过了火焰山后来到一个村庄。村中田里种植了一大具体地理解了代数式的初步知识,而且可以用这些知识自己去解片西瓜,好客的农夫给他们送来一个大西瓜,八戒见到西瓜馋得释后面的教学实例,同时训练了学生的思维能力,改善了他们学口水直流。悟空要求公平地分给每人14八戒听了不高兴地说“瓜习的方法。又如,第十册第13页例1:“五年级一班分成3组投是俺老猪化来的,俺肚子大,要吃1/6,至少也要1/5”。忠厚的篮球。第一组10人,共投中28个;第二组11人,共投中33个沙僧给八戒切了1/6,正当大家开心地吃着西瓜时,贪吃的八戒却第三组9人,共投中23个。全班平均每人投中多少个?”在学生在一旁直拍脑袋:怎么自己的这份反而比他们的少呢?学生被这掌握了较复杂的求平均数的应用题的解题方法后,可将条件“共个有趣的故事所吸引,纷纷动脑筋思索起来,学生学得更加主动、投中33个”改为“平均每人投中3个”,让学生试做,然后改变深刻。又如,在教学“简单的分数加、减法”时,为了激发学生问题,将“全班每人投中多少个”变为“平均每组投中几个”再做。学习的兴趣和欲望,首先充分利用多媒体设置小熊在森林里举行最后引导学生讨论得出方法,解答求平均数的应用题,无论条件生日宴会,史努比和小兔等动物前来祝贺,小熊分蛋糕这样一个和问题怎样变,都万变不离其中。动画情境,让学生根据动画提出数学问题,针对学生提出的问题,三、注重实践体验引出课题,由学生根据动画思考,变例题为应用,在学生已具备在教学中通过情境的创设让学生体验现实或某个典型角色的知识基础上,再通过小组合作学习的形式进行讨论、研究、解通过身临其境、触景生情来获得对实际的真实感受,从而激发学决其算法,教师并做适当的引导,体现了主导和主体的作用,像生的兴趣和创新意识,使学生参与到学习中去,主动获取知识。这样把例题设置为动画,不仅激发了学生的学习兴趣,激活了课如《人民币认识》教学时,创设“小银行”兑换活动情境。师堂,淡化了教学难点,也培养了学生提出问题和解决问题的能力,1元可以换成10角,1角可以换成10分,有几种换法呢?现在请还培养了学生自己探索、尝试、总结规律的能力,从而使学生主同学们亲自到“小银行”去换一换,好不好?第1组是T商银行动获取知识,尝试成功的喜悦。第3组是建设银行,第5组是农业银行,第7组是中国人民银行。(边二、发掘教材内涵说边给指定的组发各种银行标志的小纸牌),其它组的同学当顾新教材的知识都来源于丰富的生活世界,不仅为学生提供了客,到“小银行”去兑换吧!同学们情绪髙涨,跃跃欲试,动脑虚拟机隔离和加固等措施,对数据进行加密保护,控制数据访问验云带给我们的乐趣吧!等;在网络安全方面增加防火墙,进行流量清洗,安全与规划等;参考文献并建立一系列安全管理制度,规范立法等等。]什么是云计算?中国云计算网htp/www.cloudcomputing5.结束语china.cn/Article/jh200805/. html你的模已长形成了我术发展剂时个海B中国煤理应用和中!我们有理由相信在不久的将来,云计算应用会在政府、电信、国云教育、医疗、金融、石油石化和电力等行业逐步被采用,使其成 cloudcompCNMHGmputing-china.cn/Article/为我们信息生活的主流技术4]冯建平,吴丽华.“云计算”技术和“云计算”服务模式有聚集的地方,就有云的机会;有终端的地方,就能找到云技术应用计算的用武之地!就让我们一起期待漫步云端的那一天,一起体5]赵立新,云计算:信息时代的新主宰学术论坛万方数科学时代·2011年第21期