![基于不同任务难度的注意缺陷多功障碍(ADHD)儿童与正常儿童的手部运动协调性差异研究](/d/wenku/02lunwenmorepic/04a9d7308af07c797581e9eb7a7944ac.jpg)
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基于不同任务难度的注意缺陷多功障碍(ADHD)儿童与正常儿童的手部运动协调性差异研究
- 期刊名字:浙江大学学报(理学版)
- 文件大小:
- 论文作者:刘加海,杨锆,徐方忠,周敏燕
- 作者单位:浙江大学城市学院,浙江省同德医院
- 更新时间:2022-04-20
- 下载次数:次
论文简介
以ADHD儿童和正常儿童为被试,设计视觉-运动整合实验方法,研究基于不同任务难度的ADHD儿童与正常儿童手部运动协调性的差异.结果表明:(1)在简单手指序列按键实验中,ADHD儿童的准确性较正常儿童低,运动协调性较差,节奏不稳定.(2)在复杂手指序列按键实验中,ADHD儿童的视觉-运动整合的准确性明显下降,运动协调性在准确性方面与正常儿童相比达到显著性差异,节奏变化波动大、更不稳定,结果揭示ADHD儿童从事复杂任务更为困难.
论文截图
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