![7-11岁儿童心理状态信息理解与使用的发展特点及关系](/d/wenku/02lunwenmorepic/70d368449d918f1a63dcf1b56810a51c.jpg)
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7-11岁儿童心理状态信息理解与使用的发展特点及关系
- 期刊名字:心理与行为研究
- 文件大小:
- 论文作者:陈友庆,马晓璐
- 作者单位:河海大学公共管理学院应用心理学研究所,南京理工大学学生处
- 更新时间:2022-06-24
- 下载次数:次
论文简介
采用失言任务和改进的说服任务考察了153名7-11岁儿童的心理理论理解和使用能力的发展状况.结果发现:儿童的失言理解能力和心理状态信息使用能力7-9岁时发展迅速,9岁后趋于稳定;两种能力的发展趋势基本一致,两者呈现中度相关;8-9岁是儿童失言理解和心理状态信息使用发展的转折点.结果表明:心理状态理解和使用的能力是儿童心理理论发展的重要组成部分,两者的发展基本同步.
论文截图
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