逻辑刻画:研究"理解"的新视角
- 期刊名字:厦门大学学报(哲学社会科学版)
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- 论文作者:何纯秀,李小五
- 作者单位:厦门大学,中山大学
- 更新时间:2022-06-10
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论文简介
对理解的哲学研究大多是纯粹的哲学思辨,很难体现理解所具有的客观性,不过也有哲学家把"理解"直觉上等同于"知道A的意义",或把理解归于"知道怎样",试图用知道的客观性来描述理解的客观性.理解可以用知道这样来表述:主体理解一个命题当且仅当主体知道这个命题真或知道这个命题假.把此命题形式化后作为特征公理纳入描述知识的S5系统,建立描述理解的认知系统U,用关系语义和典范模型方法证明此系统具有完全性与可靠性,能够逻辑地刻画理解的客观性.
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