科学的技术与经验的技术

的存在;1901年,G.马可尼发明无线电报,使电磁波获得了实际用途。电磁波的应用是第-个全面影响并改变了人类生活的科学的技术,人类从此走上了一条建立在科学的技术之上的文明道路。相对而言,在“科学的技术”出现之前的科学的技术与经验的技术传统的技术,可以笼统地称为“经验的技术”-通过经验获得并通过经验的累积而田松提高和完善的技术。可以把“经验”作为传统技术的核心特征。传说鲁班是因为手指被草叶割破,发现了草叶边缘的特殊形状,从而发明了锯子。经验的技术源头可以追溯至生物的本能。人类作为一种具有反馈能力的生物，会根据外界的刺激作出反应,形成反映模式,就成为原初的经验。二、两种技术的基本差异一、 “科学的技术”与“经验的技术”从技术的两项基本元素“工具”和“技能”对于技术,学界有多种理解。《从太和殿(对工具的应用),可以对科学的技术做进一的建造看经验、技术和科学的关系》一文中将步的分析。技术定义为“技术是为达到特定目的而采用在科学的技术中,工具是主要的。科学的有效手段和方法。它包括工具(包括人自的技术发展趋向于使工具的使用简单化。在身)和对工具的运用(技能、操作规则)”;根据一把刀面前,庄子笔下游刃有余的庖丁和一-来源将技术简单地分为两类:“科学的技术”个普通屠夫可以有很大的技能差异;但是在和“经验的技术”。其中技术的两项基本元素现代化屠宰场的电钮面前，操作者之间几乎“工具和技能”,借鉴了马克思主义经典理论是平等的。在经验的技术中,人本身是最重中生产力三要素即“生产工具、劳动者和生产要的因素。科学的技术的发展则使个体的价资料”中的前两项。值降低,人之间的差异缩小，从而使人成为科“科学的技术”和“经验的技术”是相互定学技术系统中的符号。义的,它们是“技术”这个概念集合中的两个在传统的经验的技术中,技术水平的高子集。可以把“科学的技术”定义为“由科学低主要取决于技能。在很大程度上,技能的推导出来的或者基于科学的技术”。其中“科高低是工具使用者价值的量度,而工具则长学”取其狭义，即物理、化学、生物等可以列举期保持不变。直到20世纪80年代之前,中出来的各种具体的自然科学学科。电磁波的国农村很多地方都还使用着相当原始的农应用可以作为“科学的技术”标本。1864 年,中国煤化壬今>没有实质质性的J.C.麦克斯韦在理论.上预言了电磁波的存在;1887年,H. R.赫兹用实验证实了电磁波TH调日《杆子哲于》吊),z011. 02. 100~106CNMHG201年第据期教育研究与评论●技术教育