大学生核心自我评价、应对方式与学习投入的关系
- 期刊名字:中华行为医学与脑科学杂志
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- 论文作者:闫晓飞,何丹,王一娟,朱霞,苏景宽
- 作者单位:第四军医大学心理教研室,江西师范大学心理学院,西京医院
- 更新时间:2022-04-26
- 下载次数:次
论文简介
目的 探讨大学生核心自我评价、应对方式和学习投入的关系.方法 采用核心自我评价量表、应对方式量表和学习投入量表对250名大学生进行问卷调查.结果 大学生核心自我评价、应对方式和学习投入都显著正相关(r=0.179~0.586,P<0.05);核心自我评价通过应对方式间接影响动机,核心自我评价对精力和专注有直接影响,也可以通过应对方式间接影响精力和专注.结论 在核心自我评价影响动机的过程中应对方式有完全中介作用,在核心自我评价影响精力和专注的过程中有部分中介作用.
论文截图
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