早期中国教育问题的形成路径

秦汉前后的早期中国从不同路径形成了自己对教育问题的认识.从把教育看做是一种模仿、仿效活动,形成了教育与政治关系的问题；从把教育看作是一种心灵的超越,形成了“教育应该注重内心还是注重外在规范”的问题；从把教育看作是一种成长过程中的人为的改变,形成了“是否应该尊重人的积极的一面”的问题；从把教育作为一种交流活动,形成了“教育应该遵循事物的道理来做交流,还是注重目的”的问题；此外还对教育过程提出“启”、“喻”两个概念,并在教育内容中形成了注重经典、注重伦理规范的传统.