社会建构论框架内对语言态度性别差异的再诠释

本文报道了对广州本土学生语言态度性别差异的研究结果:卡方检验和访谈未见受试对普通话和粤语认同方面的性别差异,但在"校内课外"、"校外"非学习环境下及其他"可能的场合",男女受试在语言选用方面均存在显著性别差异:女生较男生更多使用普通话,男生较女生更多使用粤语.我们认为这种现象可在社会性别建构论框架内从社团实践理论视角得到更为合理的解释.