教育改革中的“观念论”倾向评析

教育改革中存在一种片面夸大教育观念作用的“观念论”倾向.强调教育观念在教育改革中的重要作用,在一定的历史条件下是有其合理性的,但如果由此而片面地夸大教育观念的作用,则将对教育改革产生消极影响.这既不利于教育改革的健康发展,在教育改革的实践中也会面临现实的困境.因此,对教育观念在教育改革中的作用,应有一个合理、科学的态度和认识.明确教育观念作为社会意识的特征,对于明确教育观念在教育改革和发展中的作用和地位,具有重要的意义.首先,改变人们教育观念的最终力量,不是教育观念本身,而是人们社会生活中的物质实践活动；其次,要发挥教育观念在教育改革中的积极作用,必须把人们观念的变革与人们对利益的合理追求结合起来.