团体辅导对提升大学生人际交往水平的实验研究

本研究采用定性与定量相结合的分析方法,检验团体辅导是否能够提升大学生人际交往水平.通过研究者观察记录、辅导参与者家庭作业反馈进行定性研究；以大学生人际关系综合诊断量表、社交回避及苦恼量表、人际信任量表和个人评价量表为测量工具,通过独立样本T检验进行定量研究.综合定性分析和定量分析结果,证明团体辅导对提升大学生人际交往水平有明显助益.