国外基于视觉拥挤效应的发展性阅读障碍干预研究及启示
- 期刊名字:中国特殊教育
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- 论文作者:王翠艳
- 作者单位:淮北师范大学教育学院
- 更新时间:2022-04-09
- 下载次数:次
论文简介
视觉拥挤效应与发展性阅读障碍的关系日益得到研究者的关注,从减少拥挤效应的角度,增加字号、行距,尤其是字符间距可以改善诵读困难者的阅读.此外,知觉学习也被看做是预防和补救发展性阅读障碍的新方法,且阅读障碍者适当玩一些动作游戏可以改善其视觉注意,减少视觉拥挤,进而提高阅读速度.
论文截图
下一条:特定学习障碍评估的差异与一致模式
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