“好人”抑或“合格公民”——当代公民教育的首要目标之辨

“公民”是个政治概念,具有某种公共性；公民教育则是共同体为了实现自身的稳定运行对其成员进行身份认同、伦理认知和参与技能培养的活动.“公民”与公民教育的这种公共性决定了当代公民教育的首要目标必须要从培育个体德性充分发展的“好人”转向培育具有良好公共意识的“合格公民”.“好人”聚焦于个体德性的完满性,“合格公民”在强调公民的权利意识的同时还强调公民的服从意识,强调公民在政治生活中底线的品质要求.“合格公民”教育的目标优先性反映了当代政治伦理中“正当”对“善”的优先性,它既有利于公共秩序的稳定,也能避免“公域”对个体自由的僭越；最后,它依然为个体公民德性的自觉扩充留下了无限的发展空间.