中学心理健康教育满意度评价问卷的初步编制

目的:编制中学心理健康教育满意度评价问卷(SMHESES)并检验其信效度.方法:以Lee等的满意度单因素模型为基础,通过访谈、专家讨论及条目分析形成10个条目的问卷.采用网络化问卷调查与传统纸笔问卷相结合的方式,方便选取湖北与福建两省19所中学907名中学生(其中网络调查471名),随机分为两部分,一部分(n=453)进行探索性因素分析,另一部分(n=454)进行验证性因素分析,使用多组结构方程模式考察问卷的收敛效度和跨样本效度,并检验与中国中学生心理健康量表(MMHI-60)的关联.结果:探索性因素分析提取了单一因子,累计贡献率为57.51%,项目负荷系数在0.62-0.83之间.验证性因素分析检验了结构的有效性(X2=124.06,CFI=0.96,NFI=0.94,RFI=0.92,IFI=0.96,TLI=0.94,RMSEA=0.07).问卷及所有测量题目具有测量系数恒等性(X2=165.09,CFI=0.94,NFI=0.92,RFI=0.94,IFI=0.94,TLI=0.94,RMSEA=0.08),在不同样本(男女生、纸质与网络)中模型具有较好的不变性.问卷的Cronbach α系数为0.91,1个月后重测信度为0.84.问卷总分与MMHI-60总分的相关系数为-0.31,与MMHI-60各维度的相关系数在-0.19～-0.30之间(均P