当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建
- 期刊名字:情报资料工作
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- 论文作者:许春漫
- 作者单位:福建师范大学社会发展学院图书馆学系
- 更新时间:2022-04-23
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论文简介
文章提出“泛在学习共享空间(U-LC)”这一创新服务模式,从愿景、内涵和功能等方面发展学习共享空间,以期全面支持学生的学习.U-LC的服务目标是以学生为中心,支持泛在学习、协作式学习和情境学习,在服务目标的指导下构建了U-LC的概念模型.U-LC构建策略有建设学习资源的知识元库、提供基于情境感知的个性化信息服务、创建虚拟学习共同体、利用虚拟现实技术创设情境式虚拟学习环境.
论文截图
下一条:当代中国群体利益协调的三维特征
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