学习不良青少年与普通青少年学业情绪影响因素的比较
- 期刊名字:中国特殊教育
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- 论文作者:董妍,俞国良,周霞
- 作者单位:中国人民大学心理学系,中国人民大学心理研究所,河北唐山一中
- 更新时间:2022-04-19
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论文简介
比较学习不良青少年与普通青少年学业情绪的影响因素之间的差异,可以为改善学习不良青少年的学业情绪提供借鉴和指导.采用开放式问卷调查和访谈的形式,以49名学习不良中学生以及52名普通中学生为被试,考察了学习不良青少年与普通青少年学业情绪的影响因素.结果发现,我国青少年学业情绪受到人际、课堂、学业和个人四个方面的影响;学习不良青少年的积极低唤醒学业情绪受学业因素影响最大,普通青少年则受课堂因素和人际因素的影响最大;四方面因素对两类青少年其他学业情绪的影响相同.
论文截图
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