学前儿童指称和命名陌生物体的语言单位特点
- 期刊名字:学前教育研究
- 文件大小:
- 论文作者:姜自霞
- 作者单位:教育部语言文字应用研究所
- 更新时间:2022-06-15
- 下载次数:次
论文简介
为了了解以普通话为母语的儿童在指称和命名图片上两个语义相关的陌生物体时所用的语言单位类型,本研究对84名学前儿童进行了实验.结果表明在指称任务中,儿童使用的语言单位因年龄的不同而存在较大不同,小班儿童倾向于用单个词或短语,中班和大班儿童倾向于使用句子和复合词,反映了儿童认知陌生物体的不同策略和认知水平的提高;在命名任务中,儿童使用复合词的比例有较大提高,使用句子的比例下降,反映了儿童组合语素造词能力的发展.
论文截图
下一条:大学生职业成熟度模糊综合评价研究
版权:如无特殊注明,文章转载自网络,侵权请联系cnmhg168#163.com删除!文件均为网友上传,仅供研究和学习使用,务必24小时内删除。
热门推荐
-
C4烯烃制丙烯催化剂 2022-06-15
-
煤基聚乙醇酸技术进展 2022-06-15
-
生物质能的应用工程 2022-06-15
-
我国甲醇工业现状 2022-06-15
-
JB/T 11699-2013 高处作业吊篮安装、拆卸、使用技术规程 2022-06-15
-
石油化工设备腐蚀与防护参考书十本免费下载,绝版珍藏 2022-06-15
-
四喷嘴水煤浆气化炉工业应用情况简介 2022-06-15
-
Lurgi和ICI低压甲醇合成工艺比较 2022-06-15
-
甲醇制芳烃研究进展 2022-06-15
-
精甲醇及MTO级甲醇精馏工艺技术进展 2022-06-15